高考填志愿,知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)了解一下?

發(fā)布日期:2019-09-20 03:13:34     標(biāo)簽: 專(zhuān)利轉(zhuǎn)讓   上知識(shí)產(chǎn)權(quán)

全國(guó)1031萬(wàn)名考生將填寫(xiě)他們的高考志愿,用一支筆來(lái)決定他們未來(lái)的生活方向。雖然隨著社會(huì)的發(fā)展,高考僅僅是“一次人生考驗(yàn)”,但作為引導(dǎo)大學(xué)生在未來(lái)四年甚至更長(zhǎng)時(shí)間里,高考志愿仍然是人生分岔路的一次重要抉擇。


知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一門(mén)集法律、管理、科學(xué)為一體的核心性專(zhuān)業(yè),目前已成為眾多高考生關(guān)注的熱點(diǎn)。不過(guò),剛走出高中教室的你,真的了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)嗎?名品商標(biāo)網(wǎng)總結(jié)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的“四大難題”,提醒廣大求職者,知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)是不可小覷的。


高考填志愿,知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)了解一下?

高考志愿者,知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)了解一下?


第一難:?jiǎn)柺篱g是否此“分”最高


數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):截至目前,共有88所高校設(shè)置知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專(zhuān)業(yè),其中“雙一流”高校3所。截至2018年底,國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局審查員碩士+博士學(xué)歷人員占總?cè)藬?shù)73.4%


報(bào)考有風(fēng)險(xiǎn),入坑需謹(jǐn)慎。截至今年高考時(shí),全國(guó)共有88所普通高等學(xué)校設(shè)置知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專(zhuān)業(yè),既有大連理工大學(xué)、蘭州大學(xué)等“雙一流”高校,也有華東政法大學(xué)、北京電影學(xué)院等行業(yè)頂尖高校,還有景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)等特色高校,總有一款適合你。


然而花園雖大,好花難采。高考生報(bào)考知識(shí)產(chǎn)權(quán)面臨的第一道“坎”就是分?jǐn)?shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),除了今年新獲批設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的13所高校以外,在六十多所高校中,有近一半的高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)系該校高分專(zhuān)業(yè)。以2004年全國(guó)首個(gè)招收知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科生的華東政法大學(xué)為例,該校在部分省份招收知識(shí)產(chǎn)權(quán)(卓越人才實(shí)驗(yàn)班),在“一分站滿(mǎn)一操場(chǎng)”的高考招生中,知識(shí)產(chǎn)權(quán)(卓越人才實(shí)驗(yàn)班)在大部分招生省份要比普通的法學(xué)專(zhuān)業(yè)高出兩三分。而在大部分省份為本科二批錄取的煙臺(tái)大學(xué),該校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)錄取學(xué)生高考成績(jī)均遠(yuǎn)高于本科一批控制線(xiàn),平均高出一本線(xiàn)20分左右。要報(bào)志愿的你,敢挑戰(zhàn)嗎?


高考要高分還不算。入了知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的大門(mén),“考試”將成為職業(yè)生涯的終身伴侶,你只能在“學(xué)霸”的道路上越走越遠(yuǎn)。


2018年,全國(guó)通過(guò)報(bào)名審核獲得專(zhuān)利代理人考試資格的考生人數(shù)為3.9342萬(wàn)人,最終僅有5000余人通過(guò)考試并被授予專(zhuān)利代理人資格,平均將近8個(gè)人里才有一個(gè)人能通過(guò)考試。


更“扎心”的是,在2019年中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2019年度公務(wù)員錄用考試中,國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局成為考生追逐的香餑餑。報(bào)考國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局商標(biāo)評(píng)審委員會(huì)案件審理處主任科員及以下崗位并通過(guò)資格審查人數(shù)達(dá)到7902人,招考人數(shù)僅3名,競(jìng)爭(zhēng)比高達(dá)2634:1;報(bào)考國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局各崗位的通過(guò)審查人數(shù)超過(guò)2.27萬(wàn)人,高居國(guó)考各部門(mén)首位。競(jìng)爭(zhēng)不可怕,可怕的是跟你競(jìng)爭(zhēng)的人都和你一樣優(yōu)秀甚至比你更優(yōu)秀。截至2018年底,國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局審查員碩士+博士學(xué)歷人員占總?cè)藬?shù)73.4%;許多人都有海外留學(xué)經(jīng)歷,通過(guò)各類(lèi)資格考試的人比比皆是。這比“千里挑一”更優(yōu)中選優(yōu)的考試,你有信心“C位出道”嗎?


第二難:厲害了我的專(zhuān)業(yè)課程


分析報(bào)告:知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作貫穿市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)新研發(fā)、分析挖掘、申請(qǐng)確權(quán)、保護(hù)布局、流程管理與成果轉(zhuǎn)化、知識(shí)產(chǎn)權(quán)投融資、商業(yè)化等整個(gè)過(guò)程。要完成這些工作要求知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)人員具備法律、技術(shù)、貿(mào)易、管理和情報(bào)檢索分析等方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)還要具有較好的外語(yǔ)基礎(chǔ)、熟悉國(guó)際規(guī)則等,因此“理想化”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才是集相關(guān)知識(shí)和能力于一身的復(fù)合性人才,或者至少具備某2-3方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的復(fù)合。


——重慶理工大學(xué)重慶知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院承擔(dān)的國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局軟科學(xué)課題“(SS17-C-30)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才需求與知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)科建設(shè)對(duì)接機(jī)制研究”研究成果顯示。


也許每個(gè)高中生心中都有高考之后撕掉書(shū)本、暢享輕松自由的美夢(mèng)??蛇@對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),夢(mèng)想很豐滿(mǎn),現(xiàn)實(shí)很骨感。要成為一名合格知識(shí)產(chǎn)權(quán)人,光成績(jī)好還不行,完善的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備缺一不可。法律知識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、邏輯思維、外語(yǔ)水平、管理能力……非得十八般武器樣樣精通不可。為此,各高校在人才培養(yǎng)模式設(shè)置上各顯身手,培育實(shí)用人才。


在廈門(mén)大學(xué),知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究院聯(lián)合材料學(xué)院和軟件學(xué)院開(kāi)設(shè)理工知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)士創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班,面向全校非法學(xué)專(zhuān)業(yè)在讀本科生招生,培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型人才。修滿(mǎn)48學(xué)分可獲得理工和知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)士學(xué)位。該校還創(chuàng)辦了國(guó)際大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)夏令營(yíng)、冬令營(yíng),自2014年起每年寒暑假開(kāi)營(yíng),面向海內(nèi)外知名高校招收品學(xué)兼優(yōu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)在校生,邀請(qǐng)來(lái)自學(xué)術(shù)界、司法實(shí)務(wù)界和產(chǎn)業(yè)界的資深知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)家為學(xué)員授課。“一入知產(chǎn)深似海,從此假期是路人”是許多知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的哀嘆。但這些把假期奉獻(xiàn)給知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)的孩子們卻是痛并快樂(lè)著。


假期休息不一定,日常一定不休息,這就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的日常。2013年9月成立的溫州知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院是全國(guó)第一個(gè)高職院校層面的知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院。該院于2014年設(shè)立高職層次知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專(zhuān)業(yè),目前共有知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專(zhuān)業(yè)在校生209名,10名學(xué)生通過(guò)學(xué)院的培養(yǎng),進(jìn)入本科院校深造。該校與50余家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議,開(kāi)展工學(xué)結(jié)合“企業(yè)導(dǎo)師制”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等培養(yǎng)模式,每年輸送150名學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),讓學(xué)生在實(shí)務(wù)鉆研中成為可用之才。知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)者、專(zhuān)利審查員、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法庭法官、知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)從業(yè)者、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)師范企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理人員……來(lái)自知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域各行業(yè)的前輩們,手把手為該校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生傳經(jīng)授業(yè)。盡管在高考成績(jī)上與一流水準(zhǔn)尚有差距,但經(jīng)過(guò)大學(xué)期間的千錘百煉,這些學(xué)生個(gè)頂個(gè)成為企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的優(yōu)秀人才,目前已畢業(yè)的兩屆學(xué)生100%被企業(yè)爭(zhēng)相“pick”。


道路千萬(wàn)條,勤奮第一條。選擇了知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè),就別想做人生的“吃瓜群眾”,而是要從此走上與汗水甚至淚水相伴的光榮的荊棘路。知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)猶如煉丹爐,一個(gè)個(gè)“小鮮肉”“小仙女”帶著懵懂走進(jìn)學(xué)校,一批批復(fù)合性應(yīng)用型人才浴火涅槃走向社會(huì),在不同的崗位上綻放耀眼光彩。


真金不怕火煉,你,敢來(lái)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)試煉嗎?


第三難:“新病”還需“新藥”醫(yī)


前輩感言:在老師的指導(dǎo)下,我們更加堅(jiān)定了作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)研究生的社會(huì)責(zé)任和公益使命,同時(shí)提高了自己的綜合基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技巧,使我們堅(jiān)定了成長(zhǎng)為理論功底厚、實(shí)務(wù)能力強(qiáng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人的信心。


——上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院畢業(yè)生銀文


也許有人會(huì)問(wèn),上面介紹的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況大多是沒(méi)有風(fēng)吹雨淋的腦力工作,舒適又高薪,哪會(huì)有職業(yè)病?沒(méi)想到知識(shí)產(chǎn)權(quán)人可都病得不輕。經(jīng)過(guò)大學(xué)里嚴(yán)格完善的培養(yǎng),每一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生都具備了嚴(yán)密的邏輯思維、深厚的科學(xué)素養(yǎng)和高尚的社會(huì)責(zé)任感,面對(duì)生活中的小錯(cuò)誤,知識(shí)產(chǎn)權(quán)人總有“懟天懟地懟空氣”的毛病。


姥姥朋友圈分享的養(yǎng)生常識(shí),知識(shí)產(chǎn)權(quán)人總要查查,這些說(shuō)法是否具有科學(xué)性?技術(shù)特征能夠真實(shí)實(shí)現(xiàn)嗎?有宣稱(chēng)的效果嗎?爸爸專(zhuān)門(mén)發(fā)來(lái)的“心靈雞湯”,知識(shí)產(chǎn)權(quán)人總要想想,故事中羅列的例子能推出結(jié)論嗎?中間是否有隱瞞或編造?好哥們邀請(qǐng)一起玩新出的桌游,知識(shí)產(chǎn)權(quán)人總要問(wèn)問(wèn),是不是正版?游戲中的情節(jié)和人物是否侵犯他人著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)或外觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)利權(quán)?在國(guó)外發(fā)行的游戲在國(guó)內(nèi)是否擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)?小姐妹買(mǎi)了新衣服,知識(shí)產(chǎn)權(quán)人總要看看,這個(gè)品牌是注冊(cè)商標(biāo)嗎?是否跟他人商標(biāo)有近似?這個(gè)款式是否侵犯他人在先設(shè)計(jì)?兩條腿的人要分析,四條腿的桌椅也要分析,看段子都像審查權(quán)利要求,讓身邊人時(shí)不時(shí)驚呼“原來(lái)你是這樣的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人”。至于那些對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)理解有誤的新聞、隱含知識(shí)產(chǎn)權(quán)謬誤的傳言,商務(wù)活動(dòng)中涉及侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情……可以說(shuō),生活中有人的地方就有知識(shí)產(chǎn)權(quán),有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的地方就有“diss”一切的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人。


然而,這些一言不合就挑錯(cuò)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人,他們的“職業(yè)病”往往能成為社會(huì)的一劑“良藥”。你也許想不到,一群知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的課堂討論,竟會(huì)成為撬動(dòng)我國(guó)法律制度完善一大步的杠桿。2016年,時(shí)任上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長(zhǎng)的陶鑫良教授在該院在“知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟與仲裁”課程中帶領(lǐng)學(xué)生探究我國(guó)著名商標(biāo)制度的現(xiàn)狀。此后,學(xué)生們自發(fā)結(jié)合著名商標(biāo)問(wèn)題開(kāi)展了相關(guān)理論與應(yīng)用、實(shí)體與程序、訴訟與立法等方面的研討,最終形成31份立法調(diào)研建議書(shū),在2016年4月26日第16個(gè)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日當(dāng)天,分別寄往全國(guó)各省(自治區(qū)、直轄市)的人大常委會(huì)或政府法制辦。次年,該校學(xué)生社團(tuán)組織研討會(huì),邀請(qǐng)17所高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生赴滬共同探討著名商標(biāo)法律制度問(wèn)題。會(huì)后,承載著為我國(guó)法治事業(yè)添磚加瓦的殷切期盼,108名學(xué)生聯(lián)名致函全國(guó)人大法工委,建議對(duì)有關(guān)著名商標(biāo)的地方立法進(jìn)行審查。經(jīng)審查研究,法工委于2017年11月致函有關(guān)地方人大常委會(huì),要求對(duì)有關(guān)著名商標(biāo)制度的地方性法規(guī)進(jìn)行清理,并致函國(guó)務(wù)院法制辦公室,建議其對(duì)涉及著名商標(biāo)制度的地方人民政府規(guī)章和部門(mén)規(guī)范性文件同步進(jìn)行清理。這個(gè)故事還寫(xiě)入了全國(guó)人大法工委首次就十二屆全國(guó)人大以來(lái)暨2017年備案審查工作情況向全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議作報(bào)告的“5年成績(jī)單”中。


小小一封“信”,迸發(fā)出推動(dòng)我國(guó)法律制度完善的磅礴力量。寫(xiě)就這些文字的不是筆,而是仰望星空的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人腳踏實(shí)地的調(diào)研成果,是知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)國(guó)家法治建設(shè)完善的滿(mǎn)腔赤誠(chéng)?!澳呐挛覀兊穆曇糇罱K石沉大海,這次建言獻(xiàn)策也會(huì)讓我們有很大的收獲,會(huì)激勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)加倍努力?!眳⑴c致函的上海大學(xué)學(xué)生王祎當(dāng)時(shí)這樣說(shuō)。


你,有勇氣和他們一樣,用自己所學(xué),挑戰(zhàn)立法弊病,實(shí)現(xiàn)推動(dòng)法治進(jìn)步的“小目標(biāo)”嗎?


第四難:一見(jiàn)IP誤終身


跟有些畢業(yè)生“抱團(tuán)取暖”的專(zhuān)業(yè)不同,知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)途徑可謂萬(wàn)紫千紅。專(zhuān)利、商標(biāo)審查員,法官,律師,知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)從業(yè)者,企業(yè)管理者,學(xué)術(shù)研究者,創(chuàng)業(yè)者……每一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生都可以自豪地說(shuō),我的同學(xué)遍天下。


然而每一條路都不那么好走。想成為一名知識(shí)產(chǎn)權(quán)審查員,要先通過(guò)幾千里挑一的國(guó)考;想成為法官、律師,要通過(guò)“天下第一考”司法考試;想在知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)從業(yè),要通過(guò)包含法律知識(shí)和代理實(shí)務(wù)兩方面內(nèi)容的專(zhuān)利代理師考試;想研究學(xué)術(shù)、管理企業(yè),需要在相關(guān)行業(yè)躬耕多年……對(duì)于許多知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言,畢業(yè)即“友盡”,因?yàn)橥瑢W(xué)們都將走上重要的工作崗位,沒(méi)工夫兒女情長(zhǎng)風(fēng)花雪月,友誼的小船說(shuō)翻就翻。


高考填志愿,知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)了解一下?

 高考志愿者,知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)了解一下?


人這一輩子,三分天注定,七分靠打拼,還有九十分靠堅(jiān)持。也許你還想著年輕時(shí)拼上幾年,熬出頭來(lái)就可以天天“保溫杯里泡枸杞”??上В?dāng)你愛(ài)上知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)那一天起,就注定要一輩子負(fù)責(zé)到底。自1985年專(zhuān)利法生效以來(lái),專(zhuān)利法修改過(guò)3次,目前正在進(jìn)行第四次修改;商標(biāo)法、著作權(quán)法也歷經(jīng)多次修改;更不用說(shuō)專(zhuān)利代理?xiàng)l例、著作權(quán)法實(shí)施條例等配套法規(guī),以及隨著時(shí)代發(fā)展誕生的關(guān)于計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)、遺傳資源等新業(yè)態(tài)新領(lǐng)域的法律法規(guī)??梢哉f(shuō),學(xué)習(xí)稍稍懈怠,就會(huì)“被時(shí)代的車(chē)輪撞飛”。


但,當(dāng)即將步入大學(xué)的你看到,可以被你叫做爺爺奶奶的老審查員,談起你手中最新款的電子產(chǎn)品的原理頭頭是道;那些看上去和你父母一樣年長(zhǎng)的商標(biāo)服務(wù)業(yè)從業(yè)者,對(duì)全世界最新款潮牌的來(lái)龍去脈如數(shù)家珍;那些比你大不了幾歲的哥哥姐姐,能熟練運(yùn)用外語(yǔ)把最新的國(guó)外影視作品引入國(guó)內(nèi)……不知你對(duì)未知的明天的恐懼,能否化為對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)的憧憬,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為投身知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)的“洪荒之力”呢?


為師者說(shuō):前瞻決定希望,整合決定力量。在未來(lái)的道路上,我們兵分三路,三箭齊發(fā),一個(gè)是“偏法派”,“借船出海”,另一個(gè)是“偏管派”,還要有二者合一,“開(kāi)天辟地”。要整合力量、整合資源,聚寶成盆、串珠成鏈,從我們的教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案到教材體系,最后到教學(xué)輔助,拉起網(wǎng)絡(luò),共同推進(jìn),使知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)學(xué)生真正成為社會(huì)所需要的人才。堅(jiān)持久了,總會(huì)到達(dá)詩(shī)和遠(yuǎn)方。


——大連理工大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長(zhǎng)陶鑫良


幾天后,志愿者將陸續(xù)填寫(xiě)致遠(yuǎn)大學(xué)。你敢挑戰(zhàn)這四大難題,成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)人嗎?


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